LA GACETA DE LA EVALUACIÓN

• Escribe un nuevo ítem del tipo A1 para el tema que estás trabajando en clase.

Lista de verificación para tu propio ítem.

• [  ] Está claramente asociado a un aprendizaje específico.
• [  ] Usa un proceso cognitivo y un indicador definido.
• [  ] Tiene al menos 2 distractores con hipótesis de error plausibles.
• [  ] Se puede responder sin ambigüedad.
• [  ] Las opciones de respuesta se limitan al ejercicio planteado, sin introducir nuevos problemas.

Hemos iniciado nuestro camino explorando el reconocimiento de datos, surge una nueva pregunta: ¿qué sucede cuando no solo quiero identificar, sino también actuar sobre esa información? ¿Qué ocurre si necesito recordar una fórmula o aplicar una operación? En la próxima entrega de "La Gaceta de la Evaluación", avanzaremos hacia el Proceso B, donde desentrañaremos las claves de la resolución de operaciones.