LA GACETA DE LA EVALUACIÓN

• ¿Qué diferencia hay entre un ítem de proceso B y otro ítem de proceso C?
• Escribe un nuevo ítem que pertenezca a C3 o C5 para el tema que estás trabajando en clase.

Lista de verificación para tu propio ítem.

• [  ] El ítem involucra comprensión, no sólo cálculo.
• [  ] Está claramente asociado a un aprendizaje específico.
• [  ] Incluye al menos 3 distractores con hipótesis de error.
• [  ] Se puede responder razonando con información disponible.
• [  ] Las opciones de respuesta se limitan al ejercicio planteado, sin introducir nuevos problemas.

Hemos comprendido la profundidad del proceso C. Pero, ¿cómo aplicamos esa comprensión para resolver desafíos matemáticos en situaciones del mundo real o problemas complejos? La próxima semana "La Gaceta de la Evaluación" te guiará en el Proceso D: Resolución en Contextos, donde la Matemática cobra sentido más allá del aula.