LA GACETA DE LA EVALUACIÓN

IV Resolver Situaciones en Contexto

IV. I Actividad

Actividad breve.

¿Qué diferencia hay entre resolver una operación y resolver una situación contextualizada?
Escribe un ítem que incluya el diseño de una estrategia (D2) en un problema auténtico.

Lista de verificación para tu propio ítem.

[ ] Presenta una situación contextual significativa.
[ ] Involucra interpretación, análisis y justificación.
[ ] Ofrece alternativas de respuestas con hipótesis de errores reales.
[ ] Se puede resolver con herramientas que los estudiantes ya conocen.
[ ] Las opciones de respuesta se limitan al ejercicio planteado, sin introducir nuevos problemas.

Referencias.

- Ravela, Et. al. (2017). ¿Cómo mejorar la evaluación en el aula?.
- Aprender 2018. Guía para la elaboración de ítems de opción múltiple.

- MMAM. Materiales de Módulo II y III de procesos y errores.

Hemos explorado cómo los estudiantes resuelven problemas en contexto, una habilidad fundamental. Pero, ¿qué sucede cuando no llegan a la solución esperada, o su camino de resolución revela un pensamiento particular? En la próxima entrega develaremos la clave para entender las respuestas incorrectas: la formulación de Hipótesis de Error, una herramienta esencial para el diagnóstico didáctico.