LA GACETA DE LA EVALUACIÓN
I Reconocer en Matemática
I.I Proceso cognitivo A
Proceso cognitivo A: Reconocimiento de datos y conceptos.
| Código | Indicadores | Ejemplo didáctico |
|---|---|---|
| A1 | Identificar datos o conceptos. | ¿Cuál es la pendiente de la recta y = 2x + 3? |
| A2 | Explicar hechos o conceptos. | Explicar por qué un cuadrado es un cuadrilátero. |
Fuente: Tabla de especificaciones.
Ejemplo de ítem + hipótesis de error (proceso A1).
Aprendizaje: Uso y reconocimiento de los Números Reales en distintas representaciones.
Enunciado:
Seleccione cuál de los siguientes números corresponde a un número irracional.
Opciones:
A) \( \sqrt[]{2} \) ✓
B) 0,33...
C) -10/5
D) \( \sqrt[]{4} \)
Hipótesis de error:
B) Considera que un número decimal periódico es irracional ya que contiene infinitas cifras decimales, omitiendo que éstas deben ser distintas.
C) No tiene en cuenta que al simplificar la fracción, obtiene un número entero.
D) No reconoce que la raíz de 4 es un número entero.
Fuente: MMAM, Conceptos importantes.