LA GACETA DE LA EVALUACIÓN

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I Reconocer en Matemática

I.II Actividad


Actividad breve.

  • Escribe un nuevo ítem del tipo A1 para el tema que estás trabajando en clase.


Lista de verificación para tu propio ítem.

  • [  ] Está claramente asociado a un aprendizaje específico.
  • [  ] Usa un proceso cognitivo y un indicador definido.
  • [  ] Tiene al menos 2 distractores con hipótesis de error plausibles.
  • [  ] Se puede responder sin ambigüedad.
  • [  ] Las opciones de respuesta se limitan al ejercicio planteado, sin introducir nuevos problemas.


Hemos iniciado nuestro camino explorando el reconocimiento de datos, surge una nueva pregunta: ¿qué sucede cuando no solo quiero identificar, sino también actuar sobre esa información? ¿Qué ocurre si necesito recordar una fórmula o aplicar una operación? En la próxima entrega de "La Gaceta de la Evaluación", avanzaremos hacia el Proceso B, donde desentrañaremos las claves de la resolución de operaciones. 



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