LA GACETA DE LA EVALUACIÓN

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VII Diseño de Tareas Evaluativas Alineadas


DOSSIER VII       LA GACETA DE LA EVALUACIÓN
Diseño de Tareas Evaluativas Alineadas        Formación Permanente - Mendoza 
Dirección de Evaluación - Semana 7                                                                 Provincia de Mendoza

¿Qué trabajaremos esta semana?

Este dossier se centra en el disño completo de tareas evaluativas alineadas. El objetivo es articular aprendizajes específicos, procesos cognitivos e ítems con sentido didáctico y evaluativo. Se propondrá una secuencia de pasos para transformar el currículo en una propuesta evaluativa concreta.

Etapas para el diseño de una tarea evaluativa alineada

1. Selección del aprendizaje específico correspondiente al año que se desea evaluar.
2. Determinación del proceso cognitivo implicado y su codificación.
3. Redacción del enunciado del ítem.
4. Elaboración de opciones de respuesta pensando en posibles errores de los estudiantes.
5. Formulación de hipótesis de error.

Nota: Si se eligen actividades abiertas de producción, el error o los errores hipotetizados deben estar pensados a priori; por otro lado, si la actividad es cerrada, con opciones, deben aparecer en las mismas.

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