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Tutorial: Colores y niveles de pestañas - Escuela Digital Mendoza

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Colores y niveles de pestañas

🟡 INTERMEDIO ⏱️ 4–7 minutos ⚙️ Configuración

Definí una paleta coherente y niveles para las pestañas del aula. Asegurá contraste, consistencia y una experiencia accesible en móvil y escritorio.

🎥 Video Tutorial

📝 Transcripción del Video

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💡 Tips y Consejos

🧭 Jerarquía padre → hijo

Usá pestañas de nivel padre para contenedores amplios (p. ej., Unidad 1, Primer semestre) y pestañas de nivel hijo para subtemas/actividades que dependen del padre (p. ej., Tema 1.1, Foros del semestre).

🔢 Nomenclatura consistente

Nombrá con patrón claro: Unidad 1Tema 1.1, Tema 1.2; o Primer semestreRecursos, Actividades, Evaluaciones. Usá 1–3 palabras por pestaña para legibilidad en móvil.

🎨 Color por jerarquía (no solo color)

Conservá el mismo tono para un bloque (p. ej., azul para Unidad 1) usando intensidad mayor en el padre y más clara en los hijos. Siempre añadí texto del nivel y/o ícono para no depender solo del color.

🪜 Profundidad y cantidad

Solamente se puede crear 1 nivel hijo (padre → hijo). Evitá más de 6–8 pestañas hijas por padre: si hay muchas, agrupá o pasá a mosaicos para una portada más visual.

🧭 Reordenar con "Utilidades de edición de pestañas"

Activá la edición y desplazate hasta el final del aula, a Utilidades de edición de pestañas. Elegí Mover el tema actual y seleccioná el destino usando las opciones “Mover el tema actual antes de…” o “Mover el tema actual después de…” sobre el tema que elijas. El desplegable muestra todas las pestañas y subpestañas (padres/hijos), por lo que es más preciso que arrastrar/soltar en cursos largos o desde el móvil, y mantiene la jerarquía padre → hijo. Si te equivocás, repetí la acción para ajustar la posición.

✅ Finalización y rutas

Si duplicás un padre, revisá condiciones de finalización y restricciones heredadas en las hijas. Podés definir rutas: “ver Tema 1.2 cuando completen la actividad de 1.1”.

¿Tenés sugerencias para mejorar este tutorial?

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Escuela Digital Mendoza

Última modificación: Monday, 29 de September de 2025, 12:13